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1、以教学实践(jian)为载体(ti),研读(du)教育理论知识(shi),促进教(jiao)师把理论(lun)知识转化为具体(ti)的教(jiao)学行为(wei)。 首(shou)先,继(ji)续结(jie)合(he)教学需要组织(zhi)教(jiao)师研读“纲要”和“课程(cheng)指(zhi)南”,让教师能(neng)够逐渐

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