剧情简介

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1、以教学实践为载(zai)体(ti),研读教(jiao)育理(li)论知(zhi)识,促进教师把理论(lun)知识(shi)转化为(wei)具体的教学行为。 首先,继(ji)续结(jie)合教(jiao)学(xue)需要组织(zhi)教师研读“纲要(yao)”和“课程指(zhi)南”,让(rang)教师能(neng)够逐渐

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